徐州市第三十三中學(xué)學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制
作者：德育處 來源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2019年5月5日
徐州市第三十三中學(xué)學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制
一、建立心理危機(jī)預(yù)防三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)
一級(jí)為班級(jí)心理委員
二級(jí)為年級(jí)處或?qū)W校心理輔導(dǎo)中心
三級(jí)為校長室，遇到重大心理危機(jī)，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。
二、學(xué)生心理健康篩查制度。
通過對學(xué)生進(jìn)行心理測量，建立心理檔案，有助于教師了解學(xué)生心理狀況，辨析易產(chǎn)生心理問題的潛在人群，抓住有利時(shí)機(jī)有針對性地開展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)。
三、早期預(yù)警制度。
培訓(xùn)一批學(xué)生骨干，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，報(bào)告班主任老師及心理輔導(dǎo)中心，由專職心理教師進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，如需介入心理治療，由心理教師負(fù)責(zé)進(jìn)行轉(zhuǎn)介。
四、學(xué)生心理健康匯報(bào)工作制度。
五、建立由心理委員、班主任、心理教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的異常情況報(bào)告和處理應(yīng)急預(yù)案。
六、遇到重大緊急情況，由領(lǐng)導(dǎo)直接參與，協(xié)調(diào)各方力量，及時(shí)有效預(yù)防與干預(yù)心理危機(jī)。
七、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)制度。在全面建立心理檔案的基礎(chǔ)上，對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生心理問題采取重點(diǎn)輔導(dǎo)、專人管理與及時(shí)醫(yī)治相結(jié)合的教育方法，建立從班主任到心理教師到醫(yī)院的心理問題醫(yī)治快捷通道，對學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行有效評(píng)估與及時(shí)干預(yù)。