邁進(jìn)中學(xué)大門 譜寫(xiě)年少新篇——七年級(jí)入學(xué)儀式校長(zhǎng)致辭
作者：學(xué)校辦公室 來(lái)源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2016年10月13日
邁進(jìn)中學(xué)大門 譜寫(xiě)年少新篇
——七年級(jí)入學(xué)儀式校長(zhǎng)致辭
于欣
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、七年級(jí)的同學(xué)們：
大家好！
我們今天在此莊嚴(yán)集會(huì)，舉行七年級(jí)同學(xué)入學(xué)儀式。我謹(jǐn)代表學(xué)校向開(kāi)啟新生活的七年級(jí)同學(xué)致以美好的祝福！向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向各位七年級(jí)全體老師致以誠(chéng)摯的敬意！
儀式教育是我校的德育品牌。我們意在通過(guò)一系列儀式教育，讓33中的學(xué)子們?cè)诿總€(gè)成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)，注入發(fā)展的活力，留下金色的記憶！同時(shí)讓家長(zhǎng)和老師陪同孩子一起，傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，見(jiàn)證成長(zhǎng)的莊嚴(yán)！從這個(gè)層面上講，我們今天的入學(xué)儀式更有必要更有價(jià)值。
初中階段是九年義務(wù)教育的高級(jí)階段，是每一個(gè)共和國(guó)青少年必須完成的法定教育任務(wù)。同學(xué)們,告別小學(xué)的稚嫩，邁入三十三中的大門，教室里回蕩著你們的朗朗讀書(shū)聲，球場(chǎng)上騰躍著你們的年少身姿，今天的儀式上響徹著大家的錚錚誓言，我們的校園因你們的加入，變得更有活力更有希望！初中生活意味著同學(xué)們的身體和心靈都進(jìn)入全新發(fā)展階段，同時(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活都面臨新的挑戰(zhàn)和要求。借此機(jī)會(huì)，提兩點(diǎn)希望，與同學(xué)們共勉。
一、樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。
從去年九月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每天早上上班時(shí)，在我們小區(qū)里總能看到這樣一
幅畫(huà)面：一位身著我市某初中校服的孫女手插口袋輕松走在前面，滿頭銀發(fā)的奶奶，吃力而又心甘情愿的背著孫女的大書(shū)包，緊跟在女孩后面。這個(gè)孩子已經(jīng)上八年級(jí)了，還讓奶奶背著書(shū)包，可想而知她首先缺少獨(dú)立意識(shí)，更無(wú)法談及擔(dān)當(dāng)和感恩。
獨(dú)立是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。進(jìn)入初中，同學(xué)們已經(jīng)十二歲了，應(yīng)該樹(shù)立清醒
的獨(dú)立意識(shí)。這就要求我們首先在生活上逐步擺脫對(duì)父母的依賴，力所能及的事情盡量自己做，或幫助父母做，諸如整理房間，換洗衣服，接待客人等等。在這個(gè)過(guò)程中不斷歷練生活能力和處理事情的條理性，從而更理解父母的辛苦，喚醒責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。一個(gè)懂得生活的孩子，往往更清楚自己將來(lái)的方向，相應(yīng)的往往在學(xué)習(xí)上主動(dòng)追求，獨(dú)立思考，有不可估量的發(fā)展?jié)摿Α?/span>
可以說(shuō)，有無(wú)獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力，是考量一個(gè)孩子能否成為一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的先決條件。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
電視劇《宰相劉羅鍋》里面有這樣一個(gè)鏡頭：在大街上有個(gè)剃頭鋪?zhàn)樱佔(zhàn)永镉袀€(gè)年輕的小徒弟正在練手藝——刮冬瓜皮。一會(huì)兒，師娘抱著孩子走過(guò)來(lái)了，他讓小徒弟去掃地。小徒弟順手把剃刀往冬瓜上一砍就去掃地了。店里顧客多，師傅一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，就讓這個(gè)小徒弟給一個(gè)顧客剃頭。這個(gè)小徒弟第一次剃頭，雖然有些緊張，還是剃得非常仔細(xì)。剃到一半時(shí)，師娘又讓他去倒開(kāi)水，小徒弟就習(xí)慣地順手把剃刀往顧客頭上一砍，結(jié)果可想而知。這就是不良行為習(xí)慣的后果。
不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上也有一些不良行為習(xí)慣，如：在家里做作業(yè)時(shí)，一邊做，一邊吃東西，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒喝飲料吃零食。時(shí)間不抓緊，思想不集中，不僅作業(yè)的速度慢，而且掌握的知識(shí)也不牢固，成績(jī)就不會(huì)理想。
美國(guó)暢銷書(shū)作家杰克·霍吉《習(xí)慣的力量》一書(shū)中提出：“改變一個(gè)習(xí)慣需要21天。”
從現(xiàn)在起，每天早晨起床后自己能先收拾床鋪，21天以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)被子胡亂地?cái)傇诖采鲜且患屇悴荒苋萑痰氖拢粡慕裉扉_(kāi)始，每天晚飯后先在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè)，21天后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)拖拉作業(yè)，抄襲別人的作業(yè)或告訴老師作業(yè)丟了是多么不負(fù)責(zé)任；從今天開(kāi)始，堅(jiān)持把垃圾丟進(jìn)垃圾箱，21天后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨意亂丟字紙、包裝袋，多么令人不堪；從今天起，用一個(gè)專門的本子收集自己的錯(cuò)題，21天后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上犯第二次錯(cuò)誤，多么愚蠢……一旦這樣的習(xí)慣養(yǎng)成了，便會(huì)像一列運(yùn)行著無(wú)法停止的火車那樣，推動(dòng)我們實(shí)現(xiàn)自己的理想。
可以說(shuō)，無(wú)論學(xué)習(xí)還是做人，優(yōu)秀往往來(lái)自于優(yōu)秀的習(xí)慣。
談到這里，還想給家長(zhǎng)們說(shuō)些話。感謝家長(zhǎng)把孩子交給我們學(xué)校，我們選
拔整齊的學(xué)科教師隊(duì)伍和負(fù)責(zé)任的班主任隊(duì)伍，構(gòu)建悅動(dòng)課堂，滲透自律德育，突出足球特色等等，我們承諾，您給學(xué)校一份信任，我們將自加壓力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，給孩子提供一個(gè)足夠的發(fā)展空間。
孩子的成長(zhǎng)好比一面多棱鏡，可以折射出家庭養(yǎng)育、學(xué)校教育以及社會(huì)影響的方方面面。當(dāng)家庭、學(xué)校、社會(huì)形成教育合力時(shí)，孩子自然會(huì)煥發(fā)出璀璨的人生光彩。初中階段，家長(zhǎng)與學(xué)校配合得越好，教育越會(huì)成功。
一、注意和孩子進(jìn)行有價(jià)值的溝通
孩子剛升入初中，家長(zhǎng)也要注意調(diào)整自己的教育方式和關(guān)注重點(diǎn)。除了家校配合幫助孩子樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)和養(yǎng)成良好習(xí)慣之外，家長(zhǎng)一定每天抽時(shí)間給孩子進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意認(rèn)真傾聽(tīng)，然后給出必要的建議，而不是霸道的單向要求或浮在表面的空頭教育。周末陪孩子或共同閱讀，或觀賞優(yōu)秀電影，或進(jìn)行戶外活動(dòng)，尋找教育契機(jī)，給孩子人生觀價(jià)值觀的有機(jī)滲透。在這樣的有效溝通中，傳遞感情，凝聚親情，發(fā)展孩子，幸福自己。
二、注意培養(yǎng)孩子扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)能力
有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子上了初中，我也輔導(dǎo)不了啦，除了給孩子多報(bào)輔導(dǎo)班外，不知道還能怎么指導(dǎo)孩子。其實(shí)，家長(zhǎng)只要每天關(guān)注孩子完成作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，就能從中發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等各種教育因素。
《弟子規(guī)》有云：“字不敬，心先病”。意思是如果內(nèi)心有雜念，字就不容易寫(xiě)端正。長(zhǎng)期字跡潦草，就會(huì)養(yǎng)成馬虎懈怠的壞習(xí)慣，馬虎懈怠，又會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)懶學(xué)，然后就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑，好逸惡勞，責(zé)任缺失等一系列大問(wèn)題。
我們學(xué)校正在倡導(dǎo)學(xué)生端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，不在作業(yè)上隨意涂抹，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，然后創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)專門的書(shū)法課，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，修好身，做好人。學(xué)校還將出臺(tái)專門的評(píng)價(jià)制度，督促學(xué)生從七年級(jí)開(kāi)始參加書(shū)法考級(jí)，扎實(shí)書(shū)寫(xiě)能力，受益終身。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必從重視書(shū)寫(xiě)開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的靜心、專心和耐心，而這三心恰恰是搞好學(xué)習(xí)的必要因素。
三、言傳身教踐行家長(zhǎng)公約
德潤(rùn)身，教齊家。為固化家庭教育成效，我校多方征求家長(zhǎng)和有關(guān)專家的意見(jiàn)，特別印制三十三中《家長(zhǎng)公約》十二條，請(qǐng)家長(zhǎng)回去認(rèn)真閱讀，言傳身教，積極踐行，形成家校育人合力，發(fā)展孩子，幸福家庭，成就學(xué)校。
最后，祝七年級(jí)的同學(xué)們新的學(xué)習(xí)生活愉快有成，祝各位家長(zhǎng)教子成功，祝老師們工作順利，祝三十三中的明天會(huì)更好！
2016年10月12日