樹師表風范 享教育榮光——慶祝第31個教師節(jié)表彰大會校長致辭
作者：學校辦公室 來源：徐州市三十三中 發(fā)布時間：2015年9月11日
樹師表風范 享教育榮光
于欣
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
一年年春華秋實，一載載桃李芬芳。在洋溢著豐收喜悅的金秋九月，我們迎來了第31個教師節(jié)。在此，我謹代表學校向多年來關心支持學校發(fā)展的老領導和老教師們，表示誠摯的謝意和崇高的敬意！向辛勤工作的全體教職員工致以節(jié)日的問候和美好的祝福！
剛剛過去的一學年，33中校園里拼搏與收獲同在，付出與回報并存。學校堅持“明德篤行 弘毅致遠”的信念，細化管理，抓儀式鑄品牌，構建和諧悅動校園；結(jié)合“學講計劃“要求，初步形成我校悅動課堂“六步”教學結(jié)構特色。文明的校風、勤奮的學風進一步形成，社會聲譽與日俱增。在昨天全市慶祝第31個教師節(jié)表彰大會上，我校喜獲“徐州市師德建設先進集體”，李躍老師獲徐州市“優(yōu)秀教育工作者”稱號，閆俊、趙志冉、許瑋瑋老師獲“2015年徐州市初中教師業(yè)務能力測試優(yōu)秀個人獎”，另有黃文萍老師開發(fā)出足球校本課程，漸娟老師美術作品錄入《徐州市美術教師優(yōu)秀繪畫作品集》，凡此種種，不一而足。讓我們?yōu)閷W校和老師們?nèi)〉玫墓鈽s成績表示熱烈祝賀！
成績的取得離不開各級領導的支持幫助，離不開廣大教職員工的辛勤付出。老師們迎朝霞，送夕陽，歲歲年年；頂嚴寒，冒酷暑，風雨兼程。新的學期，直面教育發(fā)展的要求，我校確立了“大力推進悅動課堂建設，不斷凝聚自律德育品牌，分層推進三個年級發(fā)展，逐步落實校園美化工程”的工作重點，我們每一位師生都站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現(xiàn)自身的教育顏值而努力工作！今天，我們還莊重的舉行了我校“第一屆青藍工程結(jié)對拜師活動”，在此也向師徒們表示熱烈的祝賀并寄予殷切的希望，希望新老師們在師傅的指導下，勤學習，多思考，虛心做人，踏實做事，爭取一年站穩(wěn)講臺，兩年站熟講臺，三年站好講臺！
教師的職業(yè)，光榮而神圣。今天，我們表彰了一批優(yōu)秀班主任、先進學科組以及先進教師個人，在此，也代表學校向老師們?nèi)〉玫某煽儽硎緹崃业淖ＹR！去年教師節(jié)，習總書記提出過當下好教師的“四有”標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。今年，中國教育報刊社首屆全國“黨和人民滿意的好老師”推選標準，已從過去相對單一的帶病工作、不顧家人等“苦難型”老師，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰哂写髳劬竦耐瑫r，能夠有智慧、有辦法、有建樹的“智慧愛”型。這是時代的要求，也是教師幸福發(fā)展的要求。一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，我們行在其中，樂在其中。
古語說“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。當前，我校置身北區(qū)教育發(fā)展的特殊框架中，面對教育資源的競爭與挑戰(zhàn)，面對學生成長的期待與托付，面對百年樹人的社會責任與使命，我們每一位33中人，都應該在這樣一個屬于我們教師的特殊日子里，進一步思考教師職業(yè)的特殊內(nèi)涵和時代要求，重新確立自己的行走方式。為此，提出三點希望，與大家共勉：
一、改變我們的角色定位
談到教育，“以人為本”的理念大家早已耳熟能詳。以人為本，落實到學校，就是以教師和學生為本。可是，有感于高鐵動車的發(fā)展，我們今天的學校應該到了顛覆“火車跑得快全靠車頭帶”的時候了，靠車頭帶的火車時速只有八九十公里，而高鐵、動車時速已經(jīng)達到三四百公里了。和諧號高鐵一旦啟動，每一節(jié)車廂都能發(fā)出動能。如今，學校的發(fā)展也是這樣，除了校長這個“車頭”要做好引領外，每節(jié)“車廂”、每個“接點”都要像“動車組”一樣，有自己的動能。每一個處室、每一個年級、每一個教師都有能動的自主發(fā)展的創(chuàng)造與創(chuàng)新的空間，從這個意義上說，每個教職員工都是學校的主人，我們要改變自己的角色定位，自加壓力，笑迎挑戰(zhàn)，超越自我，發(fā)展學校。
二、改變我們的存在方式
泰戈爾說:“教育就是向人類傳遞生命的氣息。”因此，教師應該是最富生命氣息的師表載體。我們應多一些學習、多一些研究、多一些優(yōu)雅、多一些鍛煉。我們要帶著專業(yè)上班，給學生以智慧的啟迪；帶著規(guī)范上班，給學生以行為的示范；帶著情懷上班，給學生精神的熏染；帶著健康上班，給學生以活力的點燃......這樣，我們就會更多的觸摸到教學專業(yè)的高度，領會師表風范的溫度，感受到聚焦成就的亮度，成為受歡迎的老師，成為幸福的人！
三、改變我們的溝通方式
教師的溝通方式是一個重要的教育現(xiàn)象，他（她）怎樣傾聽和表達，就會帶來怎樣的教育效果。我們每一個老師都應該提高自己的教育詮釋力，簡單地說，就是在耐心傾聽的前提下，通過教育敘事，滲透教育理念和教育要求。而不是動不動就喊口號，貼標簽，硬批評。
教育敘事就像好的食材中加了鹽，菜就有滋有味。空洞的說教就像要求學生不吃菜而赤裸裸地吃鹽巴。如果，我們所有的職能部門，所有的班主任，所有的老師，都能試著靜心傾聽學生的訴求，試著用敘事的方式表達老師的教育要求，相信無論怎樣粗糲的心都會不斷被軟化，師生之間心的距離就會不斷拉近，教育的效果就會水到渠成。
讓我們每天從改變自己開始，行動時重思考，思考時見行動，一步步接近教書育人的理想境界，享受教師的榮光。
各位領導，老師們，在這美麗的教師節(jié)，讓我們共同銘記自己作為教育人的神圣使命和責任，享受屬于我們的節(jié)日，健康生活，努力工作， 青春常在，笑容常在，幸福常在！
謝謝大家！
2015年9月10日