校發(fā)[2015]4號(hào) 自律德育行動(dòng)計(jì)劃
作者：學(xué)校辦公室 來源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2015年9月17日
校發(fā)[2015]4號(hào)
自律德育行動(dòng)計(jì)劃
各處室、年級(jí)處：
我校德育工作經(jīng)過多年發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗(yàn)、取得了顯著成績，特別是在文明禮儀教育、儀式教育、主題活動(dòng)開展等方面形成了一定特色。但隨著教育改革的深入推進(jìn)，我們也明顯地感到，我校德育工作無論是在目標(biāo)內(nèi)容、體制結(jié)構(gòu)，還是方法途徑、考評(píng)體系等方面還有很多改進(jìn)空間，特別是還缺乏在德育“品牌”引領(lǐng)下工作的系統(tǒng)性、實(shí)效性。因此，根據(jù)上級(jí)對(duì)中小學(xué)德育工作的新要求，結(jié)合我校德育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，學(xué)校決定實(shí)施“自律德育”管理模式。經(jīng)廣泛調(diào)研、征求意見，學(xué)校制定了《自律德育行動(dòng)計(jì)劃》，現(xiàn)予印發(fā)，望有關(guān)部門和人員貫徹落實(shí)。
一、意義價(jià)值
1.回歸德育規(guī)律。做好德育工作要把握兩個(gè)基本規(guī)律，一是身心成長規(guī)律，二是品德形成規(guī)律。初中階段的孩子處在青春初期（少年期），其身心發(fā)展的基本矛盾之一是自律性（自制性）和沖動(dòng)型的矛盾。我們要把握和利用品德形成規(guī)律，促進(jìn)自律習(xí)慣加快形成。
2.契合德育原則。德育的基本原則之一是“教管結(jié)合”，即“自律”和“他律”要相互補(bǔ)充和促進(jìn)，目標(biāo)是由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月桑瑑?nèi)化為道德意識(shí)、情感、意志，外化為道德行為。
3.高舉德育旗幟。“旗幟就是方向，旗幟就是形象”。我們要通過頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建系統(tǒng)、有效的自律德育體系框架，將我校養(yǎng)成教育、責(zé)任教育、禮儀教育等進(jìn)行深度融合，形成自律德育旗幟，彰顯我校德育工作的獨(dú)特風(fēng)貌。
4.凝聚品牌價(jià)值。在企業(yè)管理思想、精神早已進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)域的今天，“品牌”一詞我們耳熟能詳。品牌具有影響力、生命力，具有持續(xù)發(fā)展的價(jià)值。我們要通過努力，凝聚自律德育品牌，使之成為我校優(yōu)質(zhì)高效、獨(dú)樹一幟的名牌“課程產(chǎn)品”，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。
二、宗旨目標(biāo)
1.確立宗旨
自主自律自信，奠基精彩人生。
具體表述：以新修訂的《中小學(xué)生守則》為依據(jù)，以生為本，相信學(xué)生，尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國、好學(xué)多問、勤勞篤行、整潔衛(wèi)生、明理守法、孝親尊師、誠實(shí)守信、健體自強(qiáng)、珍愛生命、勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質(zhì)和良好習(xí)慣，為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校或走上社會(huì)奠基。
2.明確目標(biāo)
通過1—2年的努力，形成學(xué)生自定目標(biāo)、自主發(fā)展、自我約束、自我評(píng)價(jià)、自我矯正的有效機(jī)制，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。
三、實(shí)施步驟
1.學(xué)校層面出臺(tái)《自律德育行動(dòng)計(jì)劃》。2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期初，學(xué)校印發(fā)《自律德育行動(dòng)計(jì)劃》，明確自律德育的意義價(jià)值、宗旨目標(biāo)、實(shí)施步驟、管理系統(tǒng)、保障措施、考核評(píng)價(jià)等，初步形成學(xué)校自律德育體系框架。
2.德育處牽頭制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和方案。德育處在學(xué)校《自律德育行動(dòng)計(jì)劃》的指導(dǎo)下，于開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，一是牽頭制定《自律德育班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，從班級(jí)一日常規(guī)，如早晚自習(xí)、衛(wèi)生、遲到、課堂紀(jì)律、跑操、眼保健操、課間活動(dòng)、中午靜校、集會(huì)、晚放學(xué)靜校、文明禮儀、愛護(hù)公物等方面設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目，明確考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，做到日檢查、周公布、月小結(jié)、學(xué)期總結(jié)、學(xué)年表彰。自律德育量化考核結(jié)果作為班級(jí)和班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。二是牽頭制定《學(xué)生自律德育考評(píng)積分方案》，以新修訂的《中小學(xué)生守則》為基本依據(jù)，原則上規(guī)定考評(píng)項(xiàng)目、積分方法、考評(píng)辦法。實(shí)行三級(jí)考評(píng)，即自評(píng)、組評(píng)、班級(jí)評(píng)。每學(xué)期評(píng)選“自律德育之星和進(jìn)步之星”，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。
3.年級(jí)處制定考評(píng)積分細(xì)則。在德育處《學(xué)生自律德育考評(píng)積分方案》的基礎(chǔ)上，各年級(jí)處結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，制定《××年級(jí)學(xué)生自律德育考評(píng)積分細(xì)則》，具體組織對(duì)本年級(jí)學(xué)生的自律德育考評(píng)。
4.學(xué)生個(gè)人簽訂《自律德育項(xiàng)目書》。每學(xué)期初（2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期從2015年10月開始），學(xué)生個(gè)人簽訂《自律德育項(xiàng)目書》，按照學(xué)校和年級(jí)的考評(píng)項(xiàng)目，自定自律德育發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)分為合格、良好、優(yōu)秀三級(jí)目標(biāo)。
四、管理系統(tǒng)
對(duì)應(yīng)我校目前的德育管理體制，自律德育暫實(shí)行三級(jí)管理。
1.一級(jí)管理由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)自律德育工作，校長全面負(fù)責(zé)，分管德育副校長具體負(fù)責(zé)。頂層設(shè)計(jì)自律德育的相關(guān)文件；審定具體實(shí)施方案；提供必要的人員和物質(zhì)保障；定期檢查實(shí)施情況；協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中存在的問題，保證自律德育工作沿著正確的軌道進(jìn)行并不斷深化。
2.二級(jí)管理由德育處組織實(shí)施。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、保衛(wèi)處等部門配合落實(shí)。德育處牽頭制定具體實(shí)施方案；組織年級(jí)處、各班級(jí)實(shí)施；定期組織研討會(huì)、總結(jié)會(huì)，研究實(shí)施過程中存在的問題，有針對(duì)性地加以改進(jìn)；定期進(jìn)行總結(jié)表彰，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，不斷深化；積累材料，提煉工作，形成完整的檔案資料，不斷凝聚我校自律德育品牌。
3.三級(jí)管理由年級(jí)處組織班主任實(shí)施。年級(jí)處制定相關(guān)的實(shí)施細(xì)則，直接組織本年級(jí)班主任實(shí)施。任課教師、班委會(huì)、團(tuán)支部配合落實(shí)。確保常規(guī)要求有檢查，勵(lì)志活動(dòng)有參與，參與活動(dòng)有評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)有積分，積分材料有應(yīng)用。
五、保障措施
1.轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立“以生為本”的觀念，樹立“促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、全面發(fā)展”是教育根本目的的觀念。通過構(gòu)建自律德育管理模式，教師要從學(xué)生成長的“命令者”、“約束者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”、“幫助者”，使學(xué)生從“被教育”、“被管理”的狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤白晕医逃⒆晕夜芾怼⒆晕曳?wù)、自我提高”，促進(jìn)從“他律”到“自律”的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
2.強(qiáng)化監(jiān)督考核。可以結(jié)合合作學(xué)習(xí)小組，每班成立若干個(gè)自律德育考評(píng)小組（報(bào)德育處備案），根據(jù)本年級(jí)《學(xué)生自律德育考評(píng)積分細(xì)則》和學(xué)生個(gè)人《自律德育項(xiàng)目書》，每天對(duì)本組同學(xué)進(jìn)行考核，周公布，月小結(jié)。對(duì)沒有達(dá)到預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的學(xué)生，由考評(píng)小組組長直至班主任進(jìn)行誡勉性談話，幫助改進(jìn)。學(xué)期末，公布班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)期考評(píng)記錄，作為班級(jí)評(píng)價(jià)的客觀依據(jù)。兩個(gè)學(xué)期考評(píng)的結(jié)果作為學(xué)年度表彰的依據(jù)。看起點(diǎn)，比進(jìn)步，評(píng)選出“自律德育之星”和“自律德育進(jìn)步之星”。
3.成立年級(jí)學(xué)校兩級(jí)自律德育考評(píng)仲裁委員會(huì)。受理學(xué)生對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)的申訴，并及時(shí)、公正地做出裁決，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
4.爭取家長的支持配合。學(xué)生的教育，向上看有國家的教育方針政策，向遠(yuǎn)看有學(xué)生的終身發(fā)展需求，中間隔著家長的期待和支持。搞自律德育，一定要首先培訓(xùn)家長，達(dá)成教育共識(shí)，然后將自律德育常規(guī)要求、系列活動(dòng)設(shè)計(jì)及家庭評(píng)價(jià)措施等，爭取家長委員會(huì)的支持和配合，按學(xué)期計(jì)劃發(fā)送到家長手中，爭取家長的引導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)落實(shí)。家校科學(xué)配合，穩(wěn)健推進(jìn)自律德育系統(tǒng)建設(shè)工程。
5.開展相關(guān)課題研究。申報(bào)課題立項(xiàng)，深入研究自律德育管理模式在實(shí)施過程中的理論和實(shí)踐問題，總結(jié)在實(shí)踐中創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗(yàn)，使之上升為理論，更好地指導(dǎo)我校自律德育實(shí)踐走向深入，取得實(shí)效。
徐州市第三十三中學(xué)
2015年9月16日